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主要是了解本文記敘“我”的童年往事:父親對(duì)“我”的期望與教誨,以及父親的去世令“我”成長(zhǎng)起來(lái),抒發(fā)“我”對(duì)父親的無(wú)限懷念。
掌握字詞句理解,理解課文的內(nèi)容,回答課后的問(wèn)答題。
⒈ 學(xué)會(huì)從語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等角度分析人物形象,從而把握課文主題;
⒉ 初步了解插敘的寫作手法。
⒊ 理解磨練是人生成長(zhǎng)中重要的一課,學(xué)會(huì)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
--兒童視角
該文所寫的兒童視角是一種頗為常見的“兒童視角”,是受傳統(tǒng)文化影響甚深的許多中國(guó)父母對(duì)孩子“先意承志”的教育與期待,英子就是生活中的父母所盼望的兒童形象,該天真時(shí)她得天真,該懂事時(shí)得懂事,關(guān)鍵時(shí)候還得制造出意想不到的驚喜。林海音的這個(gè)選擇,不是偶然的,而是一個(gè)中國(guó)式家庭中優(yōu)秀的孩子的下意識(shí)流露,作者也向往真正屬于兒童的世界,然而命運(yùn)沒(méi)有給她敞開這份心情的機(jī)會(huì),如同大多數(shù)中國(guó)兒童,在道德的十字架上慢慢成長(zhǎng)。
--父女情深
以一個(gè)小學(xué)剛畢業(yè)的女孩的視角,以參加小學(xué)畢業(yè)典禮的過(guò)程為明線,以爸爸的花為暗線,穿插了對(duì)往事的回憶,重點(diǎn)寫了爸爸對(duì)“我”的深情和盼望我長(zhǎng)大、懂事的事情,滲透著深沉而動(dòng)人的情感,從中表現(xiàn)了父愛(ài)如高山般深沉,抒發(fā)了對(duì)父親的深切感激和懷念之情以及對(duì)成長(zhǎng)的感悟,也從爸爸對(duì)“我”嚴(yán)中有愛(ài)的教育和爸爸在去世時(shí)自己人生體驗(yàn)中,感悟到爸爸去世后自己雖然小,但應(yīng)該承擔(dān)起許多原屬于爸爸的責(zé)任。
林海音中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。原名林含英,小名英子,父母原籍臺(tái)灣省苗栗縣,曾東渡日本經(jīng)商。
她的成就、她的為人、她的號(hào)召力,成為聯(lián)接大陸與臺(tái)灣文學(xué)之間、中國(guó)與世界文壇之間的橋梁。她的作品被譯成多種文字,她的一生榮獲眾多文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng),1998年在“第三屆世界華文作家大會(huì)”上榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。有評(píng)論認(rèn)為,林海音的去世,是臺(tái)灣文學(xué)一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。
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