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人教版pep英語五年級下冊教學計劃介紹：

my day 單元教學分析

教學目標

句型

1、能夠聽、說、讀、寫句型: when do you finish class in the moming? 

we finish class at i o'clock. what do you do on the weekend? 

i often watch tv and play ping-pong with my father. 

i usually wash my clothes. sometimes i cook dinner.

2、能夠在情景中運用句型 when do you finish class in the moming? 

we finish class at i o'clock. what do you do on the weekend?

i often watch tv and play ping-pong with my father.詢問并回答某人的日常作息與周末安排

3、能夠在語境中理解詞匯 finish class, go back to school, classes start.并能就學校的課程安排時間進行間答。

能夠理解句型 why are you shopping today?i'm also hard- working.的意思,并能正確發音。

4、能夠按照正確的語音、語調、意群朗讀對話.并能進行角色表演

5、能夠在圖片的幫助下理解robin的臺詞;能夠按照正確的語音、語調、意群朗讀robin的臺詞;能夠運用核心句型書面完成書信填寫任務

詞匯

1、能夠聽、說,讀,寫五個有關日常作息活動的詞組: do moming exercises,eat

breakfast, haven class, play sports. cat dinner以及四個日常話動的詞組。

clean myroom, go for a walk, go shopping, take a dancing class。

2、能夠在語境中正確運用這些詞組詢問并回答關于日常作息和周未安排的問題措述日常活動與周末安排。

3、能夠運用核心詞匯完成關于日常作息的問答活動、完成調查及填表活動并根據結果展開問答。

語音

1.能夠讀出符合c的發音規則的單詞,并能夠根據發音拼寫出符合cp發音規則的單詞。

2.能夠在單線上完成抄寫句子的活動,做到書寫規范。

情感態度、文化意識、學習策略

1.能夠在生活中主動詢問別人或對別人的詢問能熱情應答,相互了解各自的日常學習及生活情況。

2.能夠了解學校中及社會生活中相關活動的名稱。激發學生熱愛學習、熱愛生活的美好情感。

3.能夠合理地安播日常學習和周末活動。能夠根據cpl的發音規則拼讀、拼寫單詞。

內容分析

1.本單元學習的主題是日常學習生活以及周末活動安排。

2.主情景圖通過張鵬和來自西班牙的新朋友 pedro討論他在西班牙的學習生活。

3.amy和sarah以及zoom和zip分別討論各自周末活動的情景呈現本單元要學習的核心句型。