五四制八下語文課本是一個非常不錯的電子課件,同步了紙質(zhì)版的教材內(nèi)容在其中,豐富的知識內(nèi)容,讓你不管何時何地都能進行學(xué)習(xí),家長也可以更方便的進行指導(dǎo),感興趣的朋友們趕緊來極光下載站體會一番吧!
本書體例與八年級上冊編排大體相同,包括“課文”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“名著導(dǎo)讀”、“口語交際”、“課外古詩詞誦讀”等。
課文內(nèi)容
《社戲》描寫了“我”和小伙伴們夏夜乘船去看戲的經(jīng)過,贊揚了農(nóng)家少年聰明活潑、熱情好客、憨厚善良的性格和勞動人民淳樸厚道的品質(zhì),同時也表達了作者對充滿趣味的童年和景色秀美的故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。
《回延安》是一首采用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇。詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神,從中可以感受到詩人跳動著的脈搏——對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。
《安塞腰鼓》描寫了作者觀看“安塞腰鼓”表演的情景與感受,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火熱的特點,贊揚了安塞人民粗獷、奔放、充滿陽剛的個性和擺脫束縛、追求自由的渴望。
《燈籠》是一篇可以引領(lǐng)我們回望傳統(tǒng)的散文。當代的莘莘學(xué)子能見的燈籠大概也只在古裝劇中,至于燈籠所承載的文化意義,更是無從感受到的了。還好吳伯簫的這篇文章可以帶我們尋到文化的根,感受到我們血液中流淌著的傳統(tǒng)文化和民族精神的基因。
字詞解釋
消夏:避暑。
偏僻:偏遠而僻靜。 熬áo:忍受。
陶冶:怡情養(yǎng)性。給人的思想、性格以有益的影響。
誠然:確實這樣。 篙gāo:用竹竿制成的撐船工具。
依?。弘[約。 屹yì立:矗立。
朦朧:動詞,彌漫。 蘊yùn藻:水草。
家眷:妻子兒女等家庭成員,有時專指妻子。
船篷péng:覆蓋在小木船上的拱形物,用來遮蔽日光和風雨。
潺chán潺:水緩緩流動的樣子。
棹zhào:劃(船)。 楫jí:槳。
登dēng時:立即,立刻。
糜méi子:一種形狀像小米、沒有黏性的黍類谷物。
晦huì暗:昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。
炕kàng:北方用磚、坯等砌成的睡覺的臺,下面有洞,連通煙囪,可以燒火取暖。
恬tián靜:安靜。
驀mò然:突然,猛然。 冗rǒng雜:繁雜。
羈jī絆:纏住不能脫身,束縛。羈,約束。
震zhèn撼hàn:震動,搖撼。
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