高中數學必修二a版教材將重點放在平面向量、立體幾何的教學上,教師應當根據課本每個模塊占比的不同來制定合理的教學方案,有所側重才能讓學生更好的掌握重要考點,同時也要兼顧學生對于學過的知識點的鞏固練習。
主要內容包含認識空間圖形,對空間幾何體的整體把握,培養和發展空間想象能力。從學生熟悉的物體入手,使學生對物體形狀的認識由感性上升到理性;通過三視圖和直觀圖的學習,進一步認識空間幾何體的結構。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式,從度量的角度加深對空間幾何體的整體認識。
-讓學生了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。
-通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖,了解空間圖形的不同表示形式。
-督促學生完成實習作業,如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎上,尺寸、線條等不作嚴格要求)。
-利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形,認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征,并能運用這些特征描述現實生活中簡單物體的結構。
-能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖,能識別上述的三視圖所表示的立體模型,會使用材料(如紙板)制作模型,會用斜二側法畫出它們的直觀圖。
注意與義務教育階段課程“空間與圖形”部分的銜接
了解本章內容,要求與義務教育階段數學課程“空間與圖形”部分的內容、要求的聯系與區別。教學時便可以在學習過的知識基礎上,加深一步。
嚴謹適度,把握教學要求
重視從實際出發,從具體到抽象,提供豐富的實物模型或計算機軟件呈現的幾何體,在此基礎上引導學生觀察、歸納、抽象、概括出它們的結構特征,鞏固和提高義務教育階段有關三視圖的學習和理解。
重視現代信息技術的應用
現代信息技術的廣泛應用正在對數學課程的編寫、數學教學的實施產生深刻影響。信息技術應用于數學教學,對課堂信息容量的增加、對提高學生學習數學的興趣、為學生創設一個良好的學習環境等方面都有重要意義。
高中全套課本包括了高中三年各個學科的教科書,目前而言全國大多數地方所用的都是人教版,因而針對此次疫情教育部推出了人教版高中課本全套電子版,讓給更多在家學習的孩子能夠不為沒有課本而耽誤學習進度,需要的話可以到極光下載站下載!
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